Plantilla de plan de unidad

Plantilla del Plan de Unidad      

Nota: Completa las áreas grisadas

Autor de la Unidad

Autor de la Unidad
Nombre y apellido	Pedro Antonio Aguilar Fuya
Dirección electrónica del autor	fuyaantonio@gmail.com
Nombre de la Inst. Educativa	Escuela Normal Superior Santiago de Tunja
Dirección	Cr11 #53A- 03 LA GRANJA
Ciudad, departamento	Tunja Boyacá
Teléfono de la escuela
De escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intelâ Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombre como autor?    ÿ  Sí    ÿ  No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu Unidad.				Mi propuesta curricular para grado quinto
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione varias unidades  o áreas curriculares.				Es muy necesario el aprender a hablar una lengua diferente a la materna
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu Unidad.				Como se logra la comprensión de ingles en los niños
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas específicos de la unidad.				Como es la enseñanza del ingles en un niño de 9 a 10 años de edad
Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.				El aprendizaje del ingles es intensivo y se necesita de la voluntad del maestro y del mismo estudiante, en el lenguaje del ingles se tocan 5 unidades básicas, la lectura,  escritura, comprensión, comunicación, pronunciación, las cuales ayudan y fomentan el aprendizaje básico del idioma ingles.
Área:  (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
ÿ Ciencias Naturales y Educación Ambiental					ÿ Educación Religiosa
ÿ Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia					× Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero
ÿ Educación artística					ÿ Matemáticas
ÿ Educación ética y en valores humanos					ÿ Tecnología e Informática
ÿ Educación física, recreación y deporte					ÿ Otra:
Grado escolar:  (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares que corresponda:
ÿ Preescolar			× Quinto				ÿ Décimo
ÿ Primero			ÿ Sexto				ÿ Undécimo
ÿ Segundo			ÿ Séptimo				ÿ Duodécimo
ÿ Tercero			ÿ Octavo
ÿ Cuarto			ÿ Noveno
Lineamientos Curriculares [MP1]
Estándares de Competencias Básicas [MP2]
“los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar” MEN
Actividades/ Procedimientos[MP3]
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizaje
Proyecto Colaborativo
Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)
Habilidades previas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
ÿ Cámara		ÿ Disco láser				ÿ Videograbadora
× Computadores		ÿ Impresora				ÿ Cámara de vídeo
ÿ Cámara digital		ÿ Sistema de proyección				× Equipo de videoconferencia
ÿ Equipo de DVD		ÿ Escáner				× Video beam:
× Conexión Internet		ÿ Televisor				ÿ Otros:
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
ÿ Base de datos / Planilla de calculo			ÿ Procesamiento de imágenes			ÿ Desarrollo de página web
ÿ Programa para publicaciones			ÿ Buscador web para Internet			ÿ Procesador de texto
ÿ Software para correo electrónico			ÿ Multimedia			ÿ Otros:
ÿ Enciclopedia en CD-ROM
Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, manuales de laboratorio, material de referencia, etc.			Libros de contenido básico en el aprendizaje del aprendizaje del ingles tales como el diccionario.
Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.			Diccionario bilingüe, videos educativos que traten de la temática.
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) que acepten la implementación de tu Unidad.			Páginas y cursos virtuales que ayuden al aprendizaje del ingles.
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc.			Conferencias en ingles básico,  mostrándoles imágenes y oraciones de si vida cotidiana pero en ingles.

Adaptaciones para instrucción diferenciada
· Alumno con discapacidad: Requisitos especiales, enseñanza y evaluación diferenciales, mayor tiempo de trabajo, plantillas de guía, estructuras de apoyo y personal de colaboración.	Modelos un poco menos avanzados pero con la profundidad requerida para que el niño con  alguna discapacidad pueda realizar su aprendizaje de una manera favorable.
· Alumno con Capacidades Extraordinarias:	Niveles mas avanzados que los demás para no re atrasar su capacidad de a prendimiento pero al mismo tiempo no se salga del plan realizado por el docente.
Valoración de estudiantes; Una descripción de la forma en que se realizan las evaluaciones, del contexto y los procedimientos específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales,  y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos.	Las valoraciones de los estudiantes serán numéricamente de 1 a 5 en las cuales irán involucrado los cinco aspectos básicos del ingles, la lectura, escritura, pronunciación, comprensión, comunicación.
Palabras claves del tema de tu unidad: Las palabras claves incluyen frases comunes, términos, temas y vocabulario relevante para tu Unidad.	Palabras claves serán las que son utilizadas mas frecuentemente por los niños para su comprensión e interactividad con la materia

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